2021.1
2021.2
Fundamentação teórica
DEL BEN, Luciana Marta. A utilização do modelo espiral de desenvolvimento musical como critério de avaliação da apreciação musical em um contexto educacional brasileiro. 1996. 249 f. Tese (doutorado). Instituto de Artes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 1997. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/130872.
PENNA, Maura. Desafios para a educação musical: ultrapassar oposições e promover o diálogo. Revista da ABEM, Porto Alegre, V. 13, 35-43, mar. 2006. Disponível em:<http://www.abemeducacaomusical.com.br/revistas/revistaabem/index.php/revistaabem/article/view/310/240>.
2022.1
Fundamentação teórica
BEINEKE, V.. Ensino musical criativo em atividades de composição na escola básica. Revista da Abem, online, 23, jul. 2015. Disponível em: <http://www.abemeducacaomusical.com.br/revistas/revistaabem/index.php/revistaabem/article/view/531/441>. Acesso em: 24 Nov. 2021.
BELLOCHIO, C. R. A. Educação Básica e Educação Musical: Formação, Contextos e Experiências Formativas. InterMeio: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFMS, online, v. 19, n. 37, jan/jul. 2013. Disponível em: <https://periodicos.ufms.br/index.php/intm/article/view/2362>.